La persona que está presente en el lugar del accidente debe actuar con dominio de la situación manteniendo la serenidad. Hay que evaluar la situación rápidamente .
El modo de actuación es el siguiente:
PROTEGER, es necesario ante todo retirar al accidentado del peligro.
ALERTAR, la persona que avisa debe indicar exactamente el lugar del accidente.
SOCORRER, hacer una primera evaluación:
1) Comprobar si respira o sangra.
2) Hablarle para ver si está consciente.
3) Tomar el pulso.
Todo accidente ocurrido tanto a docentes como de admnistración y servicios,debe ser comunicado al Servicio de Prevención de Riesgos Laborales.
BLOG DE SALUD LABORAL Y PREVENCIÓN DE RIESGOS Os doy la bienvenida al blog a todos/as. Como sabeís este año está en proceso la elaboración del plan de autoprotección de nuestro Centro C.E.I.P. Virgen de la Paz, lo que me supone como coordinadora de dicho proyecto acercaros la mayor información acerca de la prevención en riesgos y salud laboral , así como todo lo referente en materia de autoprotección
viernes, 30 de septiembre de 2011
jueves, 22 de septiembre de 2011
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN A SEGUIR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS A LOS ALUMNOS/AS
¿SE PUEDE ADMINISTRAR MEDICAMENTOS A LOS ALUMNOS?
Revisada la legislación al respecto,se emitió informe por parte de los Servicios Jurídicos de la Consejería de Educación con fecha 20/10/1997 donde se expresa textualmente:" No resulta exigible a los docentes el suministro de medicamentos que por su complejidad superen el ámbito de primeros auxilios, y habrá de acudir para ello a un centro sanitario".
Los servicios de Inspección médica consideran que en caso de administración de medicamentos a los alumnos/as se deberá atener a lo siguiente:
La medicación a administrar en un centro escolar puede ser por vía oral, con indicación médica escrita,y previo permiso escrito de los padres o tutores legales.
La responsabilidad del profesorado en caso de accidente de un alumno/a es la de realizar aquellas medidas de primeros auxilios que se conozcan,estar a su lado en todo momento,avisar al 112 y trasladar al centro sanitario más próximo si se considera necesario, además de avisar a los padres del alumno/a.
Revisada la legislación al respecto,se emitió informe por parte de los Servicios Jurídicos de la Consejería de Educación con fecha 20/10/1997 donde se expresa textualmente:" No resulta exigible a los docentes el suministro de medicamentos que por su complejidad superen el ámbito de primeros auxilios, y habrá de acudir para ello a un centro sanitario".
Los servicios de Inspección médica consideran que en caso de administración de medicamentos a los alumnos/as se deberá atener a lo siguiente:
La medicación a administrar en un centro escolar puede ser por vía oral, con indicación médica escrita,y previo permiso escrito de los padres o tutores legales.
La responsabilidad del profesorado en caso de accidente de un alumno/a es la de realizar aquellas medidas de primeros auxilios que se conozcan,estar a su lado en todo momento,avisar al 112 y trasladar al centro sanitario más próximo si se considera necesario, además de avisar a los padres del alumno/a.
sábado, 17 de septiembre de 2011
HIGIENE VOCAL: CUIDAR NUESTRA VOZ
Uno de los mayores problemas a los que se enfrenta el profesorado en su trabajo diario es la fatiga vocal como consecuencia de mantener la voz por encima del ruido ambiental durante mucho tiempo.
A continuación os dejo algunas recomendaciones para una adecuada higiene vocal en el aula y prevención:
1) Utilizar sonidos no vocales para llamar la atención: palmas,silbidos,silbato,etc.
2) No hablar mientras se escribe en la pizarra.Habla siempre de frente a quien te escucha.
3) Sé expresivo con tu voz,variando la entonación.Así ganarás la atención del oyente y es menos
fatigoso para tu garganta.
4) Evita hablar de manera prolongada a larga distancia: patio,pasillos,etc.
5) No todo se enseña mediante el uso de la voz.Haz uso de sistemas alternativos,vídeos,música..
6) Diversifica la metodología para convertir al alumno/a en agente de su aprendizaje:trabajo cooperativo,
proyectos.
7) Calentar la voz antes de ir a clase.La voz matutina es más grave,si no tenemos cuidado corremos el riesgo
de fatigarla durante el resto del día.
8) Realizar estiramientos es un ejercicio muy adecuado para cuidar nuestra voz.Buscar en nuestro centro de
trabajo pequeños tiempos para relajarnos.Si vamos acumulando tensión a cada hora de la mañana, a
última hora del día toda la zona de la laringe y cervical tendrá un exceso de tensión que no facilitará la
fonación.
9) Trabajar con el alumnado el silencio y la contaminación acústica del centro educativo.
10) Tomar infusiones de tomillo y manzanilla amarga así como hacer gárgaras y vapores facilitaran la higiene
vocal.
11) Es importante también lavados nasales con suero fisiológico y Rinasal para mantener la hidratación.
A continuación os dejo algunas recomendaciones para una adecuada higiene vocal en el aula y prevención:
1) Utilizar sonidos no vocales para llamar la atención: palmas,silbidos,silbato,etc.
2) No hablar mientras se escribe en la pizarra.Habla siempre de frente a quien te escucha.
3) Sé expresivo con tu voz,variando la entonación.Así ganarás la atención del oyente y es menos
fatigoso para tu garganta.
4) Evita hablar de manera prolongada a larga distancia: patio,pasillos,etc.
5) No todo se enseña mediante el uso de la voz.Haz uso de sistemas alternativos,vídeos,música..
6) Diversifica la metodología para convertir al alumno/a en agente de su aprendizaje:trabajo cooperativo,
proyectos.
7) Calentar la voz antes de ir a clase.La voz matutina es más grave,si no tenemos cuidado corremos el riesgo
de fatigarla durante el resto del día.
8) Realizar estiramientos es un ejercicio muy adecuado para cuidar nuestra voz.Buscar en nuestro centro de
trabajo pequeños tiempos para relajarnos.Si vamos acumulando tensión a cada hora de la mañana, a
última hora del día toda la zona de la laringe y cervical tendrá un exceso de tensión que no facilitará la
fonación.
9) Trabajar con el alumnado el silencio y la contaminación acústica del centro educativo.
10) Tomar infusiones de tomillo y manzanilla amarga así como hacer gárgaras y vapores facilitaran la higiene
vocal.
11) Es importante también lavados nasales con suero fisiológico y Rinasal para mantener la hidratación.
miércoles, 7 de septiembre de 2011
CURSO 2011/2012
Bienvenidos un curso más a todos/as los compañer@s del C.E.I.P. Virgen de la Paz y en especial a los nuevos compañeros/as ,donde podrán adquirir los conocimientos básicos en materia de autoprotección a partir de este portal.
A lo largo del curso se realizarán las modificaciones oportunas en el P.A.E. del Centro teniendo en cuenta la ampliación del mismo ,correspondientes a la creación de dos aulas nuevas en el edificio de Infantil ,así como la elección de los nuevos equipos de intervención a la hora de realizar el simulacro de evacuación o confinamiento en el Centro.
Del mismo modo en vuestros correos personales recibireis la información actualizada en materia de autoprotección y salud laboral.
Desde aqui tambien quiero recordaros que el C.E.P. de Granada oferta la posibilidad de formarse en materia de autoprotección ,para ello desde SENECA y en actividad formativa podeis solicitar los cursos de
Primeros auxilios , Plan de autoprotección y Educación de la voz.
Lorena Fernández Ferrer
Coordinadora del P.A.E. del C.E.I.P. Virgen de la Paz
A lo largo del curso se realizarán las modificaciones oportunas en el P.A.E. del Centro teniendo en cuenta la ampliación del mismo ,correspondientes a la creación de dos aulas nuevas en el edificio de Infantil ,así como la elección de los nuevos equipos de intervención a la hora de realizar el simulacro de evacuación o confinamiento en el Centro.
Del mismo modo en vuestros correos personales recibireis la información actualizada en materia de autoprotección y salud laboral.
Desde aqui tambien quiero recordaros que el C.E.P. de Granada oferta la posibilidad de formarse en materia de autoprotección ,para ello desde SENECA y en actividad formativa podeis solicitar los cursos de
Primeros auxilios , Plan de autoprotección y Educación de la voz.
Lorena Fernández Ferrer
Coordinadora del P.A.E. del C.E.I.P. Virgen de la Paz
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